社会研究方法及学位论文写作（课程提纲）
教学目标
通过理论讲授/案例学习和课堂内外互动交流，让学员知道并力求在实践中掌握：社会调查研究的（1）一般程序，（2）社会调查研究的设计，（3）社会调查研究的各种方法及其选择，（4）社会调查研究报告的撰写。(5)MPA学位论文写作等知识技能。
该单元教学实际功用：（1）社会调查研究原理知识与学员职业/工作结合，提高职业/工作中有关社会调查研究的技能水准。（2）社会调查研究与MPA学位论文相结合，提高基于社会调查的学位论文规范性及写作水平。
内容安排
每一个教学单位，均穿插理论讲授，案例讨论。在整个教学过程中，学员按教学安排，集体完成一项社会调查研究工作。
理论讲授(标有为重点教学内容)
社会调查研究（导言）：
（1）如何想：理念与程序问题
（2）如何做：设计与操作问题
（3）如何写：表达与交流问题
一理念与程序:什么是研究/什么不是研究()
社会研究的科学性
科学研究的一般程序
社会调查研究的程序/阶段/具体过程（）
二设计与操作：社会调研的基础设计（）
选题（我做什么）
文献探索（别人怎么做）
课题可行性（我可以去做吗）
研究框架（我的构思）
概念化与操作化：社会调研的关键技术(难点)抽样设计：调研对象的选择社会调查研究各种类型/方法及其选择（）问卷调查的设计与操作
其他方法（文献研究/访问/观察法等）
三表达与交流：调研报告的类型
调查报告的撰写：原则/内容/方法/
MPA学位论文特点/要求等（）
经验交流
课堂互动：曾经从事调查研究学员分享/展示
准备进行社会调查研究学员介绍选题/设计
案例教学：典型案例教学分享讨论。
教学调查：(待定)
单元小结
社会调查研究方法，学员至少听过或从事过一两种。重点是社会调查研究的选题和良好设计，直接影响社会调查研究的整个质量和程序安排。研究方法，重点介绍问卷调查，但要意识到问卷调查弊端。对学位论文规范要求的了解和研究方法的掌握，对完成论文写作是有帮助的。课后思考
1.如何提高社会调查研究的科学性
2.简述社会调查研究的基本程序和阶段
3.简述社会调查的方法体系。问卷调查设计的方法与技巧。
4.简述调查报告的基本内容
5.学位论文撰写思考